Padlet

Dilluns vaig descobrir una eina molt útil per a gestionar i compartir informarció, anomenat Padlet.

Aquest és un suro digital en el qual hi podem anotar idees, informació, conceptes, allò que volguem sobre un tema en concret.

Jo vaig fer el meu propi suro sobre el tema de la música:

Una mica més sobre les wikis

Fa dos dies a la classe de GTIC vàrem parlar dels wikis. Primerament m'agradaria introduir-vos una mica el que són i quines són les seves característiques principals.

• Què és un wikis?

Un wikis és una aplicació informàtica que se situa en un servidor web, aquest permet editar i afegir continguts als seus usuaris.

• Quines són les seves característiques principals?

1. Qualsevol pot canviar qualsevol cosa.
2. Flexibilitat de la seva estructura.
3. Estan lliures de "ego", és a dir la feina és col·lectiva i est troba en un canvi constant.
4. Redueix complicacions.

Us adjunto una imatge treta de la Wikipedia Commons, que resumeix molt bé els wikis:

Setmana de reflexió educativa

La setmana de l'11 al 15 de novembre vam realitzar una sèrie d'activitats proposades per cada educador de cada matèria, a seminari ens han demanat un recull de l'experiència. Jo l'he fet en forma de vídeo, us el deixo a continuació:

Blocs o Wikis

Dilluns 18 de novembre vam treballar a classe la diferència entre blocs i wikis.

En primer lloc, un bloc és un diari interactiu personal a Internet. Un blog és dissenyat perquè, com un diari, cada article tingui data de publicació, de manera que la persona que escriu (bloguer) i les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat. 
Extret: http://ca.wikipedia.org/wiki/Blog

En segon lloc, pel que fa a les wikis, els wikis poden ser públics o tan sols es poden veure. A classe primer de tot, vam veure un vídeo en anglès que ens ho explicava prou bé per a què servia.

Aquesta eina és útil per a la realització de treballs en grup, sortides, per parlar entre amics... Ja que tot el que introduïm en aquest només ho podem veure els integrants del grup. 

Un cop vam acabar aquesta feina de crear un wiki, vam entrar al blog del professor: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/els-wikis-fonaments-i-relacio-amb.html. i d'aquest vam extreure dues presentacions que creiem que remarquen molt bé la diferència entre blogs i wikis.

Conferència de Jaume Cela

Idees principals

Primer de tot Jaume Cela va fer una petita reflexió sobre com creu ell que serà l’educació en un futur. Va dir literalment "no en tinc ni idea de com serà" ja que, mai hem viscut en una societat tan accelerada pel que fa a la comunicació (correu electrònic, telèfon mòbil…) i mai els mestres han estat sotmesos a tanta pressió a l’escola com fins ara i, ens recomana portar-ho sense emmalaltir. Va afirmar que en l’ofici que nosaltres em triat estarem en constant tensió i que l’escola i la família són instal·lacions que ajudem a incorporar a l’infant en el món. Que anys enrere tothom tenia les mateixes idees, tothom tenia clar que estava bé i que no però ara mateix, cadascú té idees i interessos diferents i això ho complica.

En segon lloc, va afirmar que actualment tal com està l’educació convindria crear un nou currículum tenint presents certs punts:

• El plurilinguísme i pluriculturalitat a l’escola.
• Que els alumnes que haurem d’educar són cossos que duraran cent anys.
• Disminució del consumisme.
• Cuidar de l’entorn.
• Ús de les noves tecnologies, depèn com les utilitzem ens sorgiran uns infants o altres.

I en tercer lloc, va anomenar tres requisits bàsics que a dur a terme tot educador:

1. Acollir a tots els seus alumnes, encara que algun tingui dificultats.

2. Mostrar als alumnes tot el món.

3. Acompanyar en tot moment als alumnes en aquest descobriment del món.

Foto extreta de: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://sermestreavui.cat/wp-content/uploads/2012/01/Cela-1.jpg&imgrefurl=http://sermestreavui.cat/ponents/&h=416&w=300&sz=113&tbnid=4Gg4SEQiRa_YrM:&tbnh=90&tbnw=65&zoom=1&usg=__WSvi4bvv_FP-QH8X1vL06Z8d6uk=&docid=68LDfah9WrjbeM&sa=X&ei=OVCLUueWE8_b7Aaev4CgAw&sqi=2&ved=0CEMQ9QEwBA

Visita al Museu Nacional d'Art de Catalunya

M’ha agradat la visita del dimarts passat al MNAC (Museu Nacional d’Art de Catalunya), sabia de l’existència d’aquest museu però mai no hi havia anat, realment jo no sóc gaire de visitar museus però aquest de veritat no se m’ha fet gens pesat, sinó tot el contrari, m’ho vaig passar genial.

Per començar, la manera com va presentar l’obra de Manolo Hugué, Catalana asseguda. Com si fos una història, de fet la història de l’autor que es va inspirar en Diodac de Serevac, un músic que va conèixer a França. L’escultura que trobem al museu esta feta de fang però la que trobem al mig de la plaça de Seret (França) és de pedra.

A continuació vam dur a terme una activitat on vam anomenar entre tots les diverses maneres de treballar la plastilina i van sortir les següents: Trencar-la i juntar-la.

• Fer un xurro.
• Xafar-la.
• Pessigar-la.
• Donar cops.

Després amb música i els ulls tancats vam posar en pràctica aquestes tècniques.

Amb aquesta activitat vam treballar la sensorialitat. Va ser curiós, ja que de manera inconscient van sorgir ritmes sense plantejar-los.

A continuació, ens van mostrar dos tipus de pedra:

• Pedres llises: Eren suaus, finetes i rodones, estaven tractades. Acariciades per l’aigua.
• Pedres rugoses: No estaven tractades. Eren aspres.

La següent activitat que vam fer va ser seure davant de l’escultura Nit de lluna i dir que veiem. Aquesta escultura va ser creada per Leandre Cristòfol al 1935 i va ser dedicada a la seva mare. L’escultura és un ou de sargir i un fust, ja que a la seva mare li agradava cosí. Aquesta està feta de fusta.

Preguntes per fer-li als nens: D’on surt la fusta?, de quina part dels arbres?, sabeu que tenen els arbres dins seu?

Per acabar vam anar a una sala dedicada a Juli Gonzàlez, on l'obra més emblemàtica fou Cap de Montserrat cridant. On va voler representar el crit davant la guerra.

Pregunta per fer-li als nens: Perquè creieu que crida?

I l'última obra que ens van ensenyar va ser curiosa, de fet, jo no l’havia apreciat mai: tècnica de reposat (concepte de relleu). Consistia a agafar una placa de metall on picàvem pel darrere i es representava per davant.

Finalment, vam anar a una sala i vam dur a terme diverses activitats:

1. Simular a ser una bola.
2. Seguir amb la mirada el recorregut que fa una ploma i una pedra quan cau a terra i després, el mateix amb el cos.
3. Dos grups de cinc persones estaven unides per uns tubs i havien de moures sense deixar-se anar.
4. Es posaven quatre persones darrere una tela i feien formes tocant la tela de manera que quedava com si fos el concepte de relleu.

10 coses que no es podríen fer sense ordinadors

En la classe de GTIC hem fet un llistat de 10 coses que no podríem fer sense els ordinadors:

1. Integració de múltiples llenguatges. (Multimèdia)
2. Scratch.
3. Viquipèdia.
4. Blogs. Facebook
5. Compartir la informació a tot el món. (Sobretot en cost!)
6. Traductors online.
7. Chats, vídeochats, vídeoconferència.
8. Les gràfiques estadístiques. (Cap màquina que ens plasmés les dades en paper)
9. Full de càlcul.
10. Editar el contingut multimèdia.

Un bon comunicador

A principi de curs, des de les assignatures de GTIC i COED, ens van demanar de fer  un treball per grups que consistia a seguir a una persona pública que consideréssim que sigues un bon comunicador. El meu grup format per Marina Blasco Sanbró, Anna Ferran Vàzquez, 
Elisabet Guinard Terrats i jo, i  hem escollit a Víctor Amela.

Víctor Amela el trobem a tots els mitjans de comunicació: televisió, ràdio, diari, Facebook, Twitter i bloc.

El vam triar perquè creiem que és un personatge públic que s'expressa amb claredat, serio i  té coneixements dels diversos temes que tracta en les seves intervencions.

Foto extreta de: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.granollers.cat/sites/default/files/noticia/2013/10/victor-amela-2.jpg&imgrefurl=http://www.granollers.cat/noticies/cultura/v%25C3%25ADctor-amela-convidat-avui-al-club-del-llibre&h=534&w=600&sz=37&tbnid=C4a0WOHhrKvzlM:&tbnh=99&tbnw=111&zoom=1&usg=__MNj0rBeI_T95ffDejRLgN9DHgwc=&docid=JhPK-fzH7oj_pM&sa=X&ei=oeCHUvahJuaP7AaW5YCICA&ved=0CFIQ9QEwAw

L'estructura del discurs

Dimecres 6 de novembre a l'hora de COED vam treballar com fer un discurs correctament.

Com tot text, hem de tenir en compte les tres parts principals (introducció, desenvolupament i conclusió):

Introducció (exordi): En aquesta primera part el grau d'atenció és màxim, s'ha d'intentar captar l'atenció del públic constantment.

Hi ha moltes maneres de començar un discurs, bé fen una definició o la presentació d'objectius, preguntes, etc.

Desenvolupament: Ja coneixes el públic, així que has de fer una selecció i ordenar les idees segons l'objectiu del discurs. És important durant el contingut utilitzar connectors en les diverses frases (primer..., després..., finalment...). Finalment en la confirmació, fer un resum, agafant la idea general del tema.

Conclusió (epíleg): Sintetitzar les idees principals i oferir una visió global del missatge col·locant la idea principal en la raó i/o en les emocions. Tancament del discurs.

Per acabar, el professor ens ha citat una frase de Jaume Balmes que diu així: " No és lícit anar al cor sense passar per la raó".

Les wikis i la Viquipèdia

En aquest link trobarem la historia i d'on ha sorgit el terme wiki:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Wiki

A continuació, en aquesta imatge podem veure per a què estan compostes les wikis:

Característiques de les wikis:

• Els continguts estan estructurats per pàgines que estan anexades en el menu de navegació lateral. 
• Els continguts són dinàmics  (constant revisió).
• Es presenta en mode pàgina.
• El fet que la wiki la pugui modificar tothom fa que els continguts es vagin enriquint amb noves aportacions.

Analisi del bloc

El bloc de l'escola Vinyet

El bloc de l'AMPA escola el Vinyet és escrit per l'Associasió de Mares i Pares dels Alumnes de tercer de primària, és un bloc de centre dirigit a les famílies dels alumnes, els mestres i tot aquell qie estigui interessat en el centre i el seu funcionament.

Està format per entrades de textos i fotografies. El text introductori es caracteritza per fotografies, vídeos i diapositives.

Pel que fa a l'estructura, hi ha una gran quantitat de gadgets situats a la part inferior (els nostres blogs, blogs interessants, subscriu-te al blog, gent en línia, arxiu del blog, seguidors), tot i que també en tenen algun a la part dreta (el més vist, els darrers comentaris, mini-jocs infantil i primària). Destaca la pantalla de la part superior on hi ha les notícies més rellevants o destacades del blog, junt amb una agenda de l'AMPA de l'escolat. El blog està regit pels Drets d'autor (Copiright). Les etiquetes, es troben a la part dreta, esta organitzades per temes.

A la part superior és on hi ha un menú amb les diverses pàgines: La pàgina principal és on pengen principalment notícies d'educació, la pàgina de l'AMPA, el menjador, les extraescolars i els models i formularis, la pàgina del menú, on està penjat el menú del menjardor, la pàgina de la mediateca, on es pengen les fotografies i els vídeos, la pàgina de "els nostres blogs"i la "d'enllaços", la pàgina de l'escola, en la que hi ha penjada informació relacionada amb el centre...

Slideshare

Fara un parell de setmanes a classe vam treballar el lloc web Slideshare.

Aquest ofereix als usuaris la possibilitat de pujar i compartir en public o en privat presentacions de diapositives en Power Point, documents Word, OppenOffice, PDF. També proporciona als usuaris la capacitat d'avaluar, comentar i compartir el contingut pujat.

Per fer-ho:

1. Entras a: www.slideshare.net
2. Un cop dintre a dalt a la dreta, cliqueu a UPLOAD
3. Registreu-vos i selecionar el fitxer des d'algun lloc web o des del teu ordinar.