Recitem poemes!

Avui 11 de desembre hem donat per finalitzat la recitació de poemes en públic, tot i que jo ja ho vaig fer el segon dia. Aquests són alguns dels aspectes que hem de tenir present a l'hora de recitar:

1. Postura: verticalitat no tensa. "El cos expressa", es aconsellable estar dret amb les cames una mica separades i els braços separats del cos. Adoptar una postura recta però relaxada a l'hora.
2. Expressió facial: ha d'haver una connexió amb el públic (somriure amable, canvia d'expressió depenen del que diguem...)
3. Veu: to alt i vocalitzant.

Creia que no, però al final vaig ser capaç de recitar el poema davant del grup gran i el resultat ha estat força bé.

El poema que jo vaig triar és de Salvador Riera i és titula Tinc alzheimer:

Si em veus i te n'adones que no hi veig,

mira'm.

Si em veus i te n'adones que no hi sento, 

parla'm.

Si em veus i te n'adones que quequejo,

escolta'm.

Si em veus i te n'adones que no et puc tocar,

toca'm.

Si em veus i te n'adones que em costa moura'm,

mou-me.
Si em veus i te n'adones que he caigut,
aixeca'm.
Si em veus i te n'adones que tremolo,
abraça'm.
Si em veus i te n'adones que ploro, 
deixa'm plorar.
Però no deixis mai de mirar-me, de parlar-me, d'escoltar-me, de tocar-me, de moure'm,
d'aixecar-me, d'abraçar-me.
I pel damunt de tot, 
no deixis mai d'estimar-me.

Conferència de Jaume Cela

Idees principals

Primer de tot Jaume Cela va fer una petita reflexió sobre com creu ell que serà l’educació en un futur. Va dir literalment "no en tinc ni idea de com serà" ja que, mai hem viscut en una societat tan accelerada pel que fa a la comunicació (correu electrònic, telèfon mòbil…) i mai els mestres han estat sotmesos a tanta pressió a l’escola com fins ara i, ens recomana portar-ho sense emmalaltir. Va afirmar que en l’ofici que nosaltres em triat estarem en constant tensió i que l’escola i la família són instal·lacions que ajudem a incorporar a l’infant en el món. Que anys enrere tothom tenia les mateixes idees, tothom tenia clar que estava bé i que no però ara mateix, cadascú té idees i interessos diferents i això ho complica.

En segon lloc, va afirmar que actualment tal com està l’educació convindria crear un nou currículum tenint presents certs punts:

• El plurilinguísme i pluriculturalitat a l’escola.
• Que els alumnes que haurem d’educar són cossos que duraran cent anys.
• Disminució del consumisme.
• Cuidar de l’entorn.
• Ús de les noves tecnologies, depèn com les utilitzem ens sorgiran uns infants o altres.

I en tercer lloc, va anomenar tres requisits bàsics que a dur a terme tot educador:

1. Acollir a tots els seus alumnes, encara que algun tingui dificultats.

2. Mostrar als alumnes tot el món.

3. Acompanyar en tot moment als alumnes en aquest descobriment del món.

Foto extreta de: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://sermestreavui.cat/wp-content/uploads/2012/01/Cela-1.jpg&imgrefurl=http://sermestreavui.cat/ponents/&h=416&w=300&sz=113&tbnid=4Gg4SEQiRa_YrM:&tbnh=90&tbnw=65&zoom=1&usg=__WSvi4bvv_FP-QH8X1vL06Z8d6uk=&docid=68LDfah9WrjbeM&sa=X&ei=OVCLUueWE8_b7Aaev4CgAw&sqi=2&ved=0CEMQ9QEwBA

Un bon comunicador

A principi de curs, des de les assignatures de GTIC i COED, ens van demanar de fer  un treball per grups que consistia a seguir a una persona pública que consideréssim que sigues un bon comunicador. El meu grup format per Marina Blasco Sanbró, Anna Ferran Vàzquez, 
Elisabet Guinard Terrats i jo, i  hem escollit a Víctor Amela.

Víctor Amela el trobem a tots els mitjans de comunicació: televisió, ràdio, diari, Facebook, Twitter i bloc.

El vam triar perquè creiem que és un personatge públic que s'expressa amb claredat, serio i  té coneixements dels diversos temes que tracta en les seves intervencions.

Foto extreta de: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.granollers.cat/sites/default/files/noticia/2013/10/victor-amela-2.jpg&imgrefurl=http://www.granollers.cat/noticies/cultura/v%25C3%25ADctor-amela-convidat-avui-al-club-del-llibre&h=534&w=600&sz=37&tbnid=C4a0WOHhrKvzlM:&tbnh=99&tbnw=111&zoom=1&usg=__MNj0rBeI_T95ffDejRLgN9DHgwc=&docid=JhPK-fzH7oj_pM&sa=X&ei=oeCHUvahJuaP7AaW5YCICA&ved=0CFIQ9QEwAw

L'estructura del discurs

Dimecres 6 de novembre a l'hora de COED vam treballar com fer un discurs correctament.

Com tot text, hem de tenir en compte les tres parts principals (introducció, desenvolupament i conclusió):

Introducció (exordi): En aquesta primera part el grau d'atenció és màxim, s'ha d'intentar captar l'atenció del públic constantment.

Hi ha moltes maneres de començar un discurs, bé fen una definició o la presentació d'objectius, preguntes, etc.

Desenvolupament: Ja coneixes el públic, així que has de fer una selecció i ordenar les idees segons l'objectiu del discurs. És important durant el contingut utilitzar connectors en les diverses frases (primer..., després..., finalment...). Finalment en la confirmació, fer un resum, agafant la idea general del tema.

Conclusió (epíleg): Sintetitzar les idees principals i oferir una visió global del missatge col·locant la idea principal en la raó i/o en les emocions. Tancament del discurs.

Per acabar, el professor ens ha citat una frase de Jaume Balmes que diu així: " No és lícit anar al cor sense passar per la raó".